Secuencias didácticas

Descripción

Este libro ofrece una guía clara y profunda para comprender y aplicar el concepto de secuencias didácticas en contextos educativos diversos.
En la primera parte se desarrolla el marco teórico que sustenta las secuencias didácticas: su definición, componentes, fundamentos pedagógicos y su vínculo con enfoques como el aprendizaje significativo, la evaluación formativa y la participación activa del estudiantado. 
La segunda parte del libro presenta una selección de secuencias didácticas organizadas por áreas y niveles educativos. Cada ejemplo ofrece al lector herramientas concretas para adaptar y recrear en su propia práctica.
Es una propuesta valiosa para docentes en formación y en ejercicio, formadores, investigadores y toda persona interesada en repensar la enseñanza desde una perspectiva crítica, creativa y situada. Se trata de una invitación a diseñar clases que no solo enseñen, sino que transformen.

INTRODUCCIÓN
Fernando Avendaño - Mabel Berges

PRIMERA PARTE:
TEJIENDO EL SABER: BASES TEÓRICAS DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS

Las secuencias didácticas: agendas para la enseñanza
Fernando Avendaño - Mabel Berges

1. Para entrar en tema
2. Un poco de historia
3. La relevancia epistémica de las secuencias
4. La estructura de las secuencias didácticas: la hoja de ruta

Configuraciones didácticas inclusivas: estrategias para el acompañamiento de trayectorias diversas
Gisela Salud

SEGUNDA PARTE:
DE LA TEORÍA A LA SALA DE CLASES:
RUTAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER

Secuenciación y tipos de saberes: cómo las disciplinas orientan la organización del conocimiento
y qué mirar en cada caso
Fernando Avendaño - Mabel Berges

Secuencias didácticas en matemática: formación y ejemplo (Nivel Superior) Natalia F. Sgreccia

Ciencia que huele. Estados gaseosos y líquidos
(Nivel Primario)
María Amalia Beltrán

Científica en apuros (Nivel inicial)
Ma. Renée Candia

El desafío de las secuencias didácticas en territorios digitales (Nivel Secundario) Ileana
Sorgentoni - Casta Castagnaviz

La tentación de la IA generativa como substituto subjetivo o su uso académico: la figura del
“evaluador algorítmico” (Nivel Superior)
Diego Beltrán

¡A Moverse! Conociendo las diversas formas de los animales (Nivel Primario)
Edmundo Oscar Aguilera, Flavia Lorena Boglione,
Silvina Sandra Lopérgolo

El arte de la secuencia. Más allá del sentido común:
el arte como latido relacional, la construcción de saberes y la elaboración de un pensamiento
crítico y transversal (Nivel Primario)
Emiliano Samar

LA REVISTA del club
(Con niños y adolescentes)
Marcos Alionis

BIBLIOGRAFÍA LOS AUTORES