

Nuevos roles en la función del Inspector
Descripción
El libro está dividido en tres partes: la primera especifica cuáles son esos nuevos roles y cómo armar el plan de supervisión de acuerdo a este escenario. La segunda y tercera partes transitan por la visita al aula y a la institución desde referencias más pragmáticas que teóricas. Por último, las conclusiones abordan en forma general el tema de la evaluación de los docentes y las perspectivas futuras.
ÍNDICE
A modo de introducción.
Primera Parte: Ser Inspector
Cargo, función y roles.
Capítulo 1
El Inspector: Articulador de políticas educativas.
Capítulo 2
El Inspector como asesor pedagógico.
Capítulo 3
El Plan del Inspector.
Segunda Parte: El Inspector en el aula.
Capítulo 4
Los propósitos de la visita de orientación.
Capítulo 5
La organización social de la clase.
Capítulo 6
La relación con el conocimiento.
Capítulo 7
Asesorar para la innovación: Educar con tecnología.
Tercera parte: El inspector en la institución.
Capítulo 8
La visita institucional.
Capítulo 9
La visita al Director.
Capítulo 10
Conclusiones.
Bibliografía
Libros Relacionados
¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?
Este libro no es un manual de evaluación, ni un libro de teoría de la evaluación, ni tampoco un (...)

Pliegues de la formación
Entendemos la formación como una dinámica de transformación en el sujeto docente. Lo planteamos (...)

11 Ideas Clave. Cómo aprender y enseñar competencias
¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos exist (...)