Lectura y escritura en carrera de ciencias humanas y sociales

Descripción

Leer y escribir textos son prácticas plenas de dificultades para los estudiantes de nivel superior, frente a las cuales se vuelve impostergable la generación de condiciones de enseñanza que posibiliten el acceso democrático al conocimiento.En esta publicación se comunican un conjunto de experiencias en las que docentes y estudiantes se asumen como miembros de una comunidad de lectores y escritores que se construye en el quehacer cotidiano institucional.La obra es fruto del trabajo de docentes de carreras de Ciencias Humanas y Sociales convencidos de que la inclusión de los estudiantes como nuevos miembros de la cultura escrita académica es un deber insoslayable de los profesores universitarios para posibilitar su acceso al conocimiento científico y profesional.

PRIMERA PARTE

La lectura y la escritura enseñadas. Ideas y experiencias didácticas
Capítulo 1. El enriquecimiento de las prácticas de lectura y escritura de los docentes en formación
Norma Aiola y María del Carmen Bottazzo

Capítulo 2. Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria.

De leer para controlar la guía a compartir la lectura
Pablo Rosales e Ivone Jakob

Capítulo 3. Identidades discursivas en la escritura de las disciplinas.
Una enseñanza posible, una responsabilidad compartida
Laura Escalarea y Marcela Bonnet

SEGUNDA PARTE
La lectura y la escritura pensadas. Ensayos y aportes desde diversas disciplinas

Capítulo 4. Las prácticas de lectura y escritura en la universidad: aprendizaje disciplinario y conformación subjetiva
Ivone Jakob

Capítulo 5. Filosofía y escritura. Algunas reflexiones en torno a una experiencia
Guillermo Ricca

Capítulo 6. Los marcadores del discurso
Mariano Claudio Degli Uomini

TERCERA PARTE
La escritura de los estudiantes
Capítulo 7. La ficción como poética de la historia
Marcelo Daniel Díaz

Capítulo 8. Instrucciones de lectura. El ensayo en la universidad: la configuración del enunciador académico a través de la escritura
Julieta Hurtado y Juan Mondino

Capítulo 9. La literatura como reconstrucción del pasado
Mailén Brizzo, Eliana Fasano y Natalia Rabanal 93

Capítulo 10. Literatura y realidad
Estefanía Escudero

Capítulo 11. La literatura como constructora de visiones sobre un pasado no vivido
Juan Mondino

Capítulo 12. La representación de la ficción
Aránzazu Legaz y Nancy Tamagnini

Capítulo 13. La ficción y la construcción del pasado
Julieta Hurtado

Capítulo 14. La literatura al servicio de la memoria sobre un pasado que debemos recordar
Camila Vázquez y Macarena Oya

Capítulo 15. La ficción como forma de construir memoria. La última dictadura argentina según Dos veces junio y La mujer en cuestión
Carolina Brito-Comuzzi

Capítulo 16. Literatura de ficción y no-ficción. Dos formas de construir la memoria colectiva
María Virginia Echenique y Lara Oviedo