Formulación de proyectos pedagógicos para mejorar la enseñanza universitaria

Descripción

Fundamentación - Redacción - Evaluación.

Este libro incluye orientaciones para pensar, escribir, desarrollar y evaluar proyectos pedagógicos que permitan mejorar la docencia. Sus lectores encontrarán aportes teóricos, conceptuales y metodológicos, así como recomendaciones sobre su proceso de elaboración, en tanto desafío y compromiso integrador de reflexión y cualificación de la docencia.
El desarrollo de Proyectos Pedagógicos habilita el análisis del trabajo educativo al tomar distancia de este para mejorarlo. Los contenidos de esta propuesta intentan resolver las dudas que emergen cuando se desarrollan experiencias de innovación educativa como proyectos estructurados y sistemáticos.
La obra consta de tres partes: la primera permite ubicar, a partir de interrogantes, el sentido de construir proyectos pedagógicos; en la segunda, los capítulos definen y describen los procesos inherentes al desarrollo de los proyectos y aportan orientaciones para su construcción; la tercera argumenta sobre la escritura y evaluación de los proyectos. Como complemento, se incluyen sugerencias y ejemplos sobre algunas temáticas específicas.

PRIMERA PARTE.
¿Por qué desarrollar proyectos pedagógicos?

Capítulo 1. Proyectos pedagógicos para mejorar la docencia

Capítulo 2. La importancia de los proyectos pedagógicos
Desde la pedagogía crítica y la perspectiva compleja
Referentes éticos: dignificar la docencia
Referentes políticos: criticar y mejorar la educación
Referente metodológico: investigación-acción del profesorado
SEGUNDA PARTE.
¿Cómo construir los proyectos pedagógicos?

Capítulo 3. El proceso general
Esquema 1. Procesos para construir el Proyecto Pedagógico
Cuadro 1. Procesos y productos en el Proyecto Pedagógico

Capítulo 4. Contextualizar la práctica docente: describir
¿Qué es contextualizar?
¿Cómo desarrollar la contextualización?

Capítulo 5. Problematizar la práctica educativa: valorar
¿Qué es problematizar?
¿Cómo desarrollar la problematización?

Capítulo 6. Planear la innovación educativa: proyectar
Plan, programas y proyectos
Delimitar el proyecto
Formular los objetivos
Justificar la innovación
Seleccionar, diseñar y argumentar estrategias didácticas
Programar la innovación

Capítulo 7. Fundamentar el proyecto pedagógico: sustentar
¿Qué es fundamentar?
¿Cómo construir la fundamentación?
Ejemplos de resumen analítico y tres fichas temáticas para construir la fundamentación

Capítulo 8. Sistematizar la práctica docente: reconstruir, interpretar y potenciar
¿Qué es sistematizar?
¿Cómo desarrollar la sistematización?

TERCERA PARTE.
¿Cómo escribir y evaluar proyectos pedagógicos?

Capítulo 9. Escribir los proyectos
Escritura como proceso: El Diario Docente
La escritura como producto: informes

Capítulo 10. Documentar la práctica

Capítulo 11. Evaluar los proyectos pedagógicos
Concepción de evaluación
Componentes de la evaluación formativa
Modalidades
Criterios de evaluación