Educación inclusiva. El pensar la práctica

Descripción

En un contexto que se presenta adverso, inestable, amenazante, se presentifica con mayor fuerza la necesidad de sentirnos sostenidos por las convicciones, las tramas vinculares, el trabajo colectivo y el fuerte deseo por la transmisión y consolidación de los ejes teórico-prácticos del quehacer pedagógico, de aquello que hace a la potencia del aprender y al aprender. En esa dirección ha sido concebido este libro, al reforzar el compromiso con la educación inclusiva como un hecho colectivo, porque la inclusión no es un hecho aislado, es un trabajo de todos los días y en todos lados. Y el trabajo no se limita tan solo a incluir, sino que supone considerar al otro y considerar la diversidad como un valor humano y un valor educativo.

La profesionalización de los docentes es un tema fundamental y, a pesar de que no resulta sencilla su implementación, existe un interés genuino en jerarquizar la labor de los maestros y profesores. La esencia de este libro es la presentación de puntos nodales trabajados en instancias de capacitación, devenidos capítulos que, a modo de hoja de ruta, se van enlazando y entramando para ofrecer una serie de cuerpos teóricos y sus abordajes prácticos, con propuestas sencillas traducidas en talleres, guías de reflexión, preguntas orientadoras, actividades sugeridas, bibliografía adicional, videos, links, códigos QR y demás recursos que acompañan y articulan el quehacer desde el pensar.