Aulas híbridas y bimodalidad: entornos integrados de aprendizajes.

Descripción

Entornos integrados de aprendizajes.

Múltiples escenarios emergieron en el campo de la educación como consecuencia de la situación sanitaria que condicionó a todos los sistemas formales. Su impacto exigió un replanteo de las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación que proseguirá a través de las nuevas herramientas. En esta obra se despliegan recomendaciones sobre significaciones novedosas -educación remota, bimodal, híbrida, de alternancia, en burbujas- y se proporcionan herramientas y recursos para estos formatos que permiten que los docentes revisiten y se desempeñen en los diversos territorios. Además, el libro avanza hacia propuestas que aportan a un trabajo cooperativo-colaborativo con prácticas situadas. También ofrece aplicaciones desde el ámbito de los medios digitales con una perspectiva pedagógico-didáctica, ya que no se trata solo de incorporarlos de manera técnico-instrumental, sino de analizar las nuevas maneras de pensar y entender al mundo y a la enseñanza.

ÍNDICE 
Capítulo 1.
La configuración de entornos integrados de aprendizajes
María Belén Barrionuevo Vidal

Capítulo 2.
Enseñar y evaluar en contextos de incertidumbre
Mariana Ferrarelli, Mariana Ornique, María José Sabelli y Marta Alicia Tenutto Soldevilla

Capítulo 3.
De la información y la comunicación (TIC) al aprendizaje y el conocimiento (TAC) para el empoderamiento y la participación (TEP). ¿Cómo implementarlas?
María Belén Barrionuevo Vidal y Marta Alicia Tenutto Soldevilla

Capítulo 4.
Enseñanza y currículum en la educación bimodal
Gerardo Britos

Capítulo 5.
La enseñanza online hecha realidad
Sandra Revale y Cristina Banfi

Capítulo 6.
Comunicación dialógica vincular en las instituciones educativas
Raúl Alberto Irigoyen y Marta Alicia Tenutto Soldevilla

Anexo.
Evolución y perspectivas de la salud escolar. Vinculación escuela-universidad para el mejoramiento de los aprendizajes y la salud infantil
Adriana Victoria Camio