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Travesías lectoras en la escuela
Descripción
Este libro nos introduce al análisis de la evolución de la enseñanza de la lectura –práctica sociocultural en la escuela, considerando que los lectores actuales tienen en cuenta una lógica distinta, ya no lineal, donde suelen predominar la rapidez, la interrupción, la fragmentariedad, la interactividad, la impaciencia, la simultaneidad.
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