¿Qué escuela para la postpandemia?

Descripción

Quienes escribieron este libro concuerdan en que es necesario reconstruir el sentido de la escuela, plantear otros modos de habitarla y planificar un futuro diferente para la infancia del siglo XXI. Esperanzadamente sostienen que tenemos la oportunidad histórica de dar un gran salto cualitativo y de superar la encerrona de volver como si nada hubiera ocurrido. Nos invitan a cambiar las reglas de juego, empezar a dudar de las cerezas normalizadoras, donde todas las niñas y niños son iguales, con trayectorias escolares esperables, para para dar lugar a lo nuevo, a lo inédito y a lo imprescindible. 

Al decir de Edgar Morin (2021), debemos aprender a "navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certezas"