La Quinta Ola

Descripción

La transformación digital del aprendizaje, de la educación y de la escuela

Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje.

La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominización.

La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilización.

La tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de la modernización.

La cuarta, con la explosión de los medios de comunicación de masas y las reformas escolares comprehensivas, ha sido y es un periodo de desencuentro.

La quinta ola, la transformación digital ubicua que vivimos, más amplia, más rápida y más profunda que cualquier otra anterior, cuestiona profundamente la organización educativa heredada, abriendo un sinfín de oportunidades, desatando no pocos riesgos y descolocando a quienes crecimos en un sistema y nos vemos ya en otro.

Esta obra analiza los elementos esenciales de esta ola transformadora: el artilugio o la tríada digital formada por el dispositivo personal, el software como metamedio y la conectividad ubicua; el hipertexto y su extensión a los hipermedia, frente al languideciente dominio del libro de texto; la hiperaula, como radical transformación del aula, es decir, de la arquitectura física y organizativa del espacio, el tiempo, los recursos y la actividad escolares; la codocencia y la ciborgdocencia, que se abren paso entre el paisaje heredado de la docencia balcanizada y fragmentaria; la inteligencia aumentada de la profesión, gracias al desarrollo de la inteligencia artificial desde las primitivas máquinas de enseñar hasta los tan espectaculares como inciertos modelos generativos actuales.

Páginas: 224

Índice y primeras páginas

mariano Fernández EnguitaMariano Férnandez-Enguita

Mariano Fernández-Enguita Catedrático emérito de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid, donde coordinó el Doctorado en Educación, diseñó la hiperaula.ucm y dirige el Máster Avanzado en Innovación y Transformación Educativa UCM-ILE-OEI (MAITE).

Fue catedrático en la Universidad de Salamanca y director del Centro Cultural Hispano-Japonés, así como Director General del Instituto Nacional de Administración Pública.

Entre sus publicaciones más recientes están La educación en la encrucijada (Santillana, 2016), Más escuela y menos aula. La innovación educativa en un cambio de época (Morata, 2018), y La organización escolar. Repensando la caja negra para poder salir de ella (ANELE, 2020).