La investigación educativa

Descripción

Los textos que componen este libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorías, la apelación a la teoría como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario.

Prólogo por Graciela Morgade
Capítulo 1 La investigación educativa como instrumento de acción, de formación y de cambio Ingrid Sverdlick
Capítulo 2 El docente-investigador: la investigación-acción como una forma válida de generación de conocimientos Gary L. Anderson y Kathryn Herr
Capítulo 3 Docentes, narrativa e investigación educativa. La documentación narrativa de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares Daniel H. Suárez
Capítulo 4 Vida, experiencia y educación: la biografía como estrategia de conocimiento Ignacio Rivas Flores
Capítulo 5 El registro fotográfico en la investigación educativa Gabriela Augustowsky
Epílogo.Ingrid Sverdlick