La gestión escolar

Descripción

El desafío de contextos para hacer y estar bien
La propuesta de este libro refiere al rol directivo desde una mirada que prioriza lo educativo sobre lo burocrático reconociendo a los directivos como los responsables de la coherencia institucional y de sostener las redes comunicativas, afectivas y educativas, desde un encuadre consensuado, respetuoso y creativo. A lo largo de los diferentes capítulos se vuelve a pensar la gestión desde una mirada significativa sobre lo escolar, sostenida en el reconocimiento de la riqueza y la complejidad del rol directivo, en la importancia que implican la modalidad y el estilo desde los cuales se asume, y en las posibilidades de conformar una escuela diferente en estrecha relación con los modos de poner en juego la gestión.

ÍNDICE

Los Autores

PRÓLOGO...
Rebeca Anijovich

INTRODUCCIÓN
Laura Pitluk

CAPÍTULO 1:
Dialogando acerca del rol directivo y la gestión escolar en la Educación Inicial.
Bernardo Blejmar y Laura Pitluk

CAPÍTULO 2:
Los directivos como posibilitadores de las tareas y responsables de la coherencia institucional.
Laura Pitluk

CAPÍTULO 3:
La gestión del director hacia la formación de sus docentes.
Valeria Donato

CAPÍTULO 4:
Gestión institucional. La evaluación como herramienta para Proyectar la Escuela.
Jacqueline A. Curbelo Marrocco

CAPÍTULO 5:
¿Cómo empezar la gestión directiva?
Stella Mary Figueroa

CAPÍTULO 6:
Supervisores y directivos: el encuentro como modo de acompañamiento.
Isabel Euredjian

CAPÍTULO 7:
La insoportable levedad de la autoridad o dirigir una escuela en el siglo XXI, del pasado indefinido al presente imperfecto. Algunas reflexiones sobre la tarea de conducción de las instituciones escolares.
Gabriel Brener

BIBLIOGRAFÍA