La complejidad de la gestión escolar

Descripción

La gestión escolar es una construcción colectiva y contingente que tiene en la escuela su condición de posibilidad y su ámbito de existencia, y la dirección de la escuela representa el núcleo duro de la gestión, como articulador, negociador e interlocutor entre la administración central y la institución.

Este texto indaga los procesos de decisión, las formas de circulación del poder y las redes de control, la coexistencia de las diversas racionalidades que conviven en la escuela –a veces, contradictoriamente– y analiza las propiedades de los discursos de los protagonistas de las instituciones escolares.
Se profundiza particularmente en el protagonismo que directoras y directores han tenido en la tramitación de los sentidos de la inclusión en un contexto histórico-político que sostuvo a la “inclusión educativa” de niños, niñas y jóvenes como una bandera del derecho a la educación. 

ÍNDICE

Capítulo 1. La complejidad de la gestión escolar
Debates sobre la gestión escolar
Los desafíos de dirigir una escuela democrática e inclusiva
Ideas para reflexionar y trabajar sobre la gestión escolar
Actividad 1. Discursos políticos y prácticas de gestión escolar
Actividad 2. La agenda de trabajo del director

Capítulo 2. Los recorridos hacia la dirección escolar
De alumna a maestra
De estudiante a profesor
El pasaje a la dirección escolar
Dos relatos para disfrutar
Ideas para reflexionar y trabajar sobre recorridos personales y profesionales
Actividad 1. Un viaje por el tiempo a través de la fotografía
Actividad 2. Historia de vida
Actividad 3. Un diálogo a través del tiempo

Capítulo 3. Saberes y prácticas de directoras y directores
Políticas y lineamientos para la formación
Sobre los saberes
Los saberes en la práctica de dirigir escuelas
Trayectorias profesionales: los itinerarios formativos
Ideas para reflexionar y trabajar sobre los saberes en las prácticas de dirigir escuelas
Actividad 1. Sobre los saberes necesarios para las prácticas de la dirección escolar
Actividad 2. Formación de directivos

Capítulo 4. Inclusión educativa y derecho a la educación
Sentidos y prácticas de la inclusión en la escuela secundaria
La violencia escolar como obstáculo a la inclusión

Capítulo 5. La mirada de los estudiantes: inclusión, participación y autoridad
La voz de los estudiantes
Los estudiantes y la autoridad
La mirada de los estudiantes
Los estudiantes cuentan a través de la fotografía

Capítulo 6. Los desafíos de dirigir una escuela inclusiva