Educación ciudadana.

Descripción

Perspectivas y experiencias

Este libro compila artículos escritos por colegas de lugares, recorridos y enfoques muy diversos, que tienen en común el cuestionarse sobre las tradiciones escolares de educación en la ciudadanía y postular alternativas críticas para renovar la enseñanza. Cada artículo se centra en algún tópico particular, pero se enlaza con preocupaciones más amplias sobre la capacidad del sistema educativo de leer las demandas del contexto actual, recuperar voces que legítimamente reclaman ser escuchadas y orientar el trabajo docente para contribuir a la construcción de una cultura política más justa, pluralista, inclusiva y solidaria.

Índice

PRESENTACIÓN, por Isabelino Siede

POLÍTICA EN LAS AULAS: UNA PRESENCIA INQUIETANTE Y NECESARIA, por Isabelino Siede.
Adoctrinar, esa fea costumbre
El largo adiós a viejos vicios .
Invitar a pensar en el aula y fuera de ella.
Hacia una educación política emancipatoria.
Bibliografía.

CAPACIDAD SIMBÓLICA Y CONSTRUCCIÓN ÉTICA DE NUESTRA IDENTIDAD, por Gustavo Schujman
El ser humano como animal simbólico.
La construcción de la propia identidad como tarea ética y estética.
La comprensión y el diálogo: bases de la formación ciudadana.
Bibliografía

CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN. DOS NOCIONES QUE SE INTEGRAN, por Lucía Litichever.
Ámbitos y repertorios de participación estudiantil
La regulación y la apropiación de la participación
La ESI como factor clave en el proceso de politización
Reflexiones finales
Bibliografía

EL VACÍO Y LA FIESTA. ALGUNAS FUNCIONES FORMATIVAS DE LAS ASAMBLEAS ESCOLARES, por Horacio Cárdenas.
Ensayos, errores y aprendizajes del docente.
Satanás en Villa Lugano •
Del problema a sus causas y consecuencias..
Responsabilidades comunitarias y reparaciones De la convivencia a la formación democrática
Bibliografía.

PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA, por Graciela Morgade y Susana Zattara 
La perspectiva de género conmueve a la ciudadanía La "ciudadanía universal" es diferencial, y la justicia liberal es parcial
Derecho androcéntrico ante vidas precarias e interdependientes
La niñez sexuada es sujeto de derecho
Docentes con derechos que trabajan para garantizar derechos
Bibliografía.

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO PRÁCTICA DE CIUDADANÍA, por Gustavo Sposob.
Tradición escolar y educación ambiental
La educación ambiental como saber integral y transversal
Llevar el conflicto ambiental a las aulas
Bibliografía.

CIUDADANÍA DIGITAL. OTROS TERRITORIOS, NUEVOS RETOS, por María Mercedes Martín
Cultura digital
Por qué ciudadanía dioitaR151
¿Por qué ciudadanía digital.
Derechos digitales.
Consumos culturales digitales
Fake news: noticias falsas y sesgos
Riesgos y preocupaciones
A modo de cierre con temas que abren caminos por recorrer
Bibliografía

SOBRE LOS DESAFÍOS DE UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL, por J. Feiman, P. Ghione, M. Lara, E. Núñez, M. Palma Landeau y L. Tuhón.
Las comunidades mapuche de la Zonal Lafkence
¿Qué pasa con la educación intercultural en las escuelas de Villa La Angostura?
El sistema educativo se fundamenta en una matriz que tiene vigencia en nuestros días
La escuela, ¿es diversa e intercultural?
Una escuela intercultural en Villa La Angostura,¿para quién?
¿Es bilingüe o no la interculturalidad?
Algunas propuestas para interculturalizar la escuela
Bibliografía

LITERATURA, POLÍTICA Y EDUCACIÓN CIUDADANA: LA REFLEXIÓN SOBRE CÓMO EXISTIR JUNTOS EN EL MUNDO, por Julia Alcain y Andrea Pac.
La literatura y la política como formas de hacer habitable el mundo
Tradiciones en literatura y educación ciudadana
Otras posibilidades del encuentro entre educación ciudadana y literatura
Propuestas para el aula
Educación ciudadana y enseñanza
Bibliografía