

Construcción de conocimientos en el campo educativo
Descripción
Celebrando a Tono Castorina - Volumen 2
Este segundo volumen que celebra a José Antonio “Tono” Castorina reúne escritos de destacados referentes nacionales e internacionales dedicados al estudio de la construcción de conocimientos en el ámbito educativo.
Los capítulos de este libro presentan las principales discusiones e investigaciones en el campo de las didácticas específicas, la formación docente y las políticas públicas educativas. Definitivamente es un recurso de actualización muy útil para aquellos que estén interesados en estas temáticas.
Sobre los autores
Alicia Barreiro
FLACSO, UBA, CONICET
Es investigadora CONICET y coordinadora académica de la Maestría en Psicología del Conocimiento y Aprendizaje de la FLACSO-Argentina. También es profesora de Psicología y Epistemología Genética I en la Universidad de Buenos Aires. Dirige distintos proyectos de investigación y es autora de numerosas publicaciones en revistas científicas nacionales e internacionales.
Mario Carretero
UAM - FLACSO
Es catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid e investigador de la FLACSO-Argentina. Ha sido Visiting Scholar en las universidades de Stanford, Harvard y la Sapienza de Roma. Recibió la Beca Guggenheim y su obra ha sido traducida a diversos idiomas. Actualmente coordina el proyecto makinghistories de la UE y el grupo de investigación www.histandmem.com.
Libros Relacionados

Educar a través del arte
Hacia una escuela imaginada Arte y educación se integran en un compromiso comú (...)

Reflexionar: un modo mejor de pensar
En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la refl exi&o (...)

Producir: Una competencia cognitiva y social
Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de &l (...)

Observar: Los sentidos en la construcción del conocimiento
observar significa explicar un fenómeno a través de una recogida de información planificada y si (...)