Asesoramiento al centro educativo
Descripción
En un esfuerzo de recopilación y síntesis, este libro ofrece diversas aproximaciones al asesoramiento, y también a la mejora escolar desde una perspectiva plenamente pedagógica. Las aportaciones de los diversos autores se articulan en torno a tres grandes ejes: los marcos de reflexión y contextualización con los que repensar el asesoramiento en el centro educativo; y la práctica del asesoramiento. Los autores, procedentes de universidades de toda España, ofrecen un trabajo coherente en el que se da la perspectiva necesaria para debatir y construir alternativas sensatas, productivas y verdaderamente significativas de este campo.
Presentación
PARTE I: Marcos de reflexión y contextualización con los que repensar el asesoramiento educativo
1. La mejora de la educación como marco de referencia para el asesoramiento pedagógico
2. Del aula al centro y ¿vuelta? Redimensionar el asesoramiento
3. Asesoramiento en educación. Identidad y construcción de una práctica controvertida
4. El saber del asesor: reconstrucción de un itinerario
5. Escenarios y contextos de acción
6. El asesoramiento a centros educativos: una perspectiva institucional
PARTE II: Dimensiones del asesoramiento al centro educativo
7. Modelos de asesoramiento a organizaciones educativas
8. Rasgos de configuración de los sistemas de apoyo externo a los centros educativos
9. Funciones de asesoramiento
10. La estrategia del proceso de asesoramiento desde la colaboración
11. Estrategias e instrumentos de asesoramiento
PARTE III: La práctica del asesoramiento
12. Una experiencia de asesoramiento procesual basada en la disciplina escolar
13. “Experto muy cualificado, gran maletín y referencias, se ofrece para asesorar centros con violencia”
14. El asesoramiento para la resolución de conflictos de convivencia en centros escolares: el enfoque de “respuesta global”
15. Cuando un profesor llega a un centro
16. Asesoramiento de compañeros
Bibliografía